人的成长通常有这样两种方式：1.润物无声；2.刻骨铭心。润物无声对成长的时间和环境的稳定性要求很高，这种方式通常会以家族传统或文化传承的方式表达出来，它们会无意识地呈现在人们日常生活的细节里。刻骨铭心则有着一朝被蛇咬十年怕井绳的情绪持久力，它们会意识性地表达在每一个深有体会的当下，并激发人们对刺激情景的回忆。

这两种方式对人行为模式的塑造，都具有一个重要的特点：一旦形成，就很难改变，具有本能级别的生命力。故而是一把双刃剑，错误时会执拗地错误下去，正确时会自然地正确下去。故而难者在训练营中，常试图去把学生们控制在常态里，而不至于无法回头。

比如训练量总是不会布置太多，也不允许学生们自行安排太多。因为如果是错误的，短期大量的过度训练就很容易把错误的心理行为模式迅速固化下来。这种影响是生理性的，其并不会随着错误训练方式的停止，而同时停止。而新人经常犯错，本就是必然，不以人的意志为转移。

比如训练时总是要去不断宽心学生们对训练结果对错的关注，反复强调师父并不在意这些，为的是大家可以在毫无心理障碍的情况下把错误给犯了，并在毫无心理障碍的情况下把错误给纠正了。实际的训练中，还会尝试着把学生们的交易结果控制在一个不容易引起过度情绪反应的范围。故而有钱不取，守住底线的钱，就是一种常态的情绪控制尺度。

既然是双刃剑，在特定的情景下，我们又需要利用它们。比如刻骨铭心，我们不能在交易中，现实地去经常体验，情绪情感大起大落的反复刺激，甚至一次大的刺激，就足以瞬间把人给废了。故而可以尝试着在想象中反复体验，把一个小的情绪情感体验主观放大，一日三省，则足以完成润物细无声的心理行为塑造。

思想的训练有如搬运着的小蚂蚁，每一次的思想都会改变我们的身体。这种改变最初虽细微不觉，只要稍微坚持些时日，它的力量就会显著的呈现出来。也许你自己都没有意识到这种显著的改变，可旁观者早已能清楚地看到这种变化。当然这种训练并不是只能通过主观的想象完成，那或多或少有些刻意，故而难者常会建议学生坚持看点东西，写点东西。看侧重体验，写侧重思想，是一种平衡，更是自然。

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