难者一直有希望通过难论第一课的训练，来提高学生们对难论思想体系的理解。于术法和心法之间，如果术法的有形性太强，就很容易分散学习者对心法的关注度。而难论第一课的术法极其简单，这就给了用它来训练难论思想的基础。反之，此后的一二三买卖点及不同市场下的特定操作技巧，相对有些复杂了，不利于新人感受难论思想在操作中的核心作用。

于难论思想的训练，在训练营中难者也做了些相应的尝试，其中一个办法是让学生们自己来讲解。最近难者让一个有些学习历史的学生准备第一课的讲稿，其中一个预练环节是，难者和学生之间来一个角色互换。当学生的难者，在整个听解过程中，意识到一个明显的问题：第一课看似简单，涉及的知识点单列出来都不难，可是这些知识点真总结起来却并不少。这点点滴滴的知识，要配合在难论的思想体系中，于一个新人来说，一遍听下来，能记住的其实并不会多（听课笔记也意义不大），更难以形成整体认识。

想想上学那会，一节课45分钟，老师基本上只会说一个知识点。就算如此，还是有学生听不太明白，或记不住。难论第一课大概在1个小时左右，涉及到的知识点就要多太多了。更重要的是，上学时的综合运用，成系统的运用，那也是单项技能熟悉之后的事情了，这完全不是第一课时的训练目标。如此难论第一课关于难论操作思想的讲解，更是为难学生们了。

想来，终究少了些“实事求是，简单而为”。那如何解决这个问题呢？一对一教学的情况下，难者不可能去分节推进训练课程。而过往学校教学中最大的弊端是，缺乏问题解决思想的教授，故而难者也不希望学生们以分节的形式接受难论。训练营本就只是以交易训练为纽带，旨在向有缘人讲授其“实事求是，简单而为”的市场生存哲学。立主脑是其贯彻始终的核心工作，就如“实事求是，简单而为”是贯彻难论教程始终的，也是难者博客的主题。

古语有云：书读百遍，其义自见。最为简单的办法是，让学生们把课程录制下来，以后反复去听。无论是知识点，还是难论思想，这都是极为有效的办法，特别是难论思想。人们常谈顿悟，反复听，就容易多思，多思让一切慢慢会串联起来，于是终有顿悟。何为顿悟？一切都通了。

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