什么是执念？就如相恋的两个人，到分手的时候，放不下的，往往并不是爱本身，而是对这份爱的爱。执念也是如此，人们之所以会执于其中，是因为爱上或享受上了执念的感觉。何为对执念感觉的爱？这跟人们的成瘾心理和行为类似，不仅仅是身体的，更是心理的。

有学生问：15分钟图13周期SMA均线回归55周期SMA均线之后，然后开启一个微弱的反向段，又瞬间轻微穿越了55周期SMA均线，然后又一次穿越了55周期SMA均线。这有些看不明白，解释不了。

难者：你不明白什么？需要解释什么？师父并不知道你在说什么。这个问题，有如你看到红灯转绿灯，然后说不明白，解释不了。红灯变绿灯不是很正常的事情么？谁知道你在说什么呢？说什么不明白或理解不了，得明白自己心中的因果到底是什么，没有因果的困惑，无所谓不明白，也无所谓解释不了。

当然在这个问题里，难者基于学生近期的学习反馈，自然明白他真正想问的是什么，可是也必须让他意识到，提问的时候，自己明白和让他人能容易把问题听明白，是两回事。有时候一旦你真能把自己的问题表达清楚，问题的答案也同时自知了。

这个问题中，学生心里有一个关于时间周期与走势级别之间的对应因果关系。

难者：时间周期与走势级别之间没有关系。

学生：师父，我不明白这话是什么意思。

难者：你专注于这句话的中文意思，什么叫没有关系？如果还是看不明白，把时间周期和走势级别，用A和B替换掉。

其实在这个问题中，也许人们还会这样反问：我知道这句话的意思，可是为什么没有关系呢？问题到这，其实就到了关键的地方，为什么就需要明白“为何没有关系呢？”。答案在难论教程原文中，自然都有相关的解释，可是理不理解这个为什么，并不会影响我们对技巧的运用。相反，你只要知道自己的概念中如果存在“因果”之类的关系，那就违背了“没有关系”的限定，自然地放弃即可。多么简单的事情啊！

学生：师父，我这是想进步啊，如果不明白为什么，心理就会纠结，就会学不下去。

难者：想进步是你给自己执念心理的美饰，学不下去是你在给师父强加道德期望。师父并不会因为你想进步或学不下去，就去照顾你这不切实际，也毫无必要的因果心理诉求。或者说，你这样的说辞，跟小孩诉求不满足时的哭闹行为并没有什么不同。

一定要明白，小孩不仅仅只是有说哭就哭的动情能力，更有简单听话照做的自然天赋。没有这样的天赋加持，教的教得累，学的学得困，怎么会愉快得起来呢？

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