难者给学生A提交的作业提出了如下批改要求：1.统一仓位；2.所有单不设止盈。先解决这两个问题，专注于这两个问题的解决。

学生A：1.对止盈上面还是不太明白，师父需要我做的是止损，然后就是移损，并不主动出单或者止盈是么？

难者：止盈不明白，你不明白的事情还有很多。可问题是，为什么还是听不懂呢？师父只说了止损，并没有说不主动出单或者止盈……解决的问题里也不涉及其它。其它的怎么做或不知道怎么做，这都是你自己的理解，也只是你自己的诉求。

学生A：明白。

学生A：昨天又想了一想师父说的话，师父说我学的太死板，只对“一是一，二是二”的东西有感知。徒弟明白师父想说的，其实我们更关注的是波动本身。所谓波动就是鱼多的地方，我现在还是依靠大周期拐点、急速行情的V反、数据行情、段的流畅活跃四个视角寻找波动，希望自己以后能够多跳出来思考这个问题。师父，我需要改进些什么？

难者：不需要。

什么是先解决这两个问题，专注于这两个问题的解决？难者布置的任务何其简单，何其明确，奈何学生总是自己制造出各种想法、各种理解、各种明白。什么是各种想法、理解及明白？只要学生愿意，就会是永无止境。难者如果配合，那也会是永无止境。就是学生在引导难者按照他想要的方式去训练他，这样的师父又有什么存在的意义？

学生A对于死板的理解，再度证明了他的死板或只对“一是一，二是二”的东西有感知。原来不死板，就是跳出难者给的四个视角去寻找波动，为什么不是对这四个视角的灵活运用呢？这四个视角真的掌握了吗？哪怕是其中之一真的掌握了吗？在这些都做不到灵活之前，所谓的跳出来又能有多灵活？不过是从给一个死板，跳到另一个死板而已。

这些事情，都一再证明学生A不能想东想西，唯有简单听话照做。想得多，迷得多，难者如果配合，就是跟着在瞎折腾。可学生虽然嘴上说着明白，却一再违背难者给的指引，还在不断加入自己的理解，特别是任务之外的理解。如此不专心，又能明白多少，理解多少，执行多少？又哪里来的灵通？

就如前篇《简单才能听话，听话才有照做，照做才会看见》，学生写下的理解越多，想了又想越多，就越发远离了简单听话照做。

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